Открыть документ

Текст извлечён автоматически для удобства чтения. Таблицы и подписи сверяйте с изображением страницы.

УТВЕРЖДАЮ
                                        Индивидуальный предприниматель

                                       ___________Верин-Галицкая Н.С.
                                                     «30» марта 2026г.
                           ПОЛОЖЕНИЕ
          о внутренней системе оценки качества образования

                           1. Общие положения
      1.1. Настоящее Положение о внутренней системе оценки качества
образования (далее – Положение) разработано индивидуальным
предпринимателем (далее – ИП) в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Его целью
является обеспечение повышения качества образовательного процесса путем
оценки      образовательных      достижений     обучающихся,     качества
образовательных программ и условий их реализации.
      1.2. Внутренняя система оценки качества образования (далее –
ВСОКО) распространяется на все элементы образовательной деятельности
индивидуального предпринимателя.
      1.3. ВСОКО служит основой для анализа текущих результатов
образовательной деятельности и принятия решений по совершенствованию
образовательного процесса.
      1.4. Основными задачами ВСОКО являются:
      –    обеспечение объективной оценки          результатов   освоения
образовательных программ;
      – мониторинг качества образовательного процесса;
      – анализ и повышение профессиональной компетентности
педагогических работников;
      – сбор обратной связи от обучающихся и их представителей.
      1.5. В процессе оценки качества образования обучающиеся и законные
представители обучающихся имеют право участвовать в анкетировании и
предоставлении обратной связи.
      1.6. ВСОКО включает следующие функции:
      – контроль за соответствием образовательного процесса требованиям
законодательства;
      – мониторинг образовательных результатов обучающихся;
      – анализ обратной связи от обучающихся и педагогов;
      – оценка качества образовательных программ и условий их реализации;
      – выявление факторов, влияющих на повышение качества образования.
      1.7. ВСОКО базируется на следующих принципах:
      – объективность и достоверность оценки;
      – открытость информации об оценочных процедурах в рамках
действующего законодательства;
      – соблюдение преемственности и традиций российской системы
образования;

                                    1

Текст извлечён автоматически для удобства чтения. Таблицы и подписи сверяйте с изображением страницы.

– доступность результатов оценки для обучающихся и их
представителей;
     – конфиденциальность обработки персональных данных.
     1.8.   Все    процедуры    оценки     соответствуют   требованиям
законодательства Российской Федерации о защите персональных данных (ФЗ
№ 152-ФЗ).

       2. Организация и технология оценки качества образования
     2.1. Индивидуальный предприниматель (далее – ИП) осуществляет
оценку качества образовательной деятельности, включая:
     – соответствие образовательных программ и методических материалов
требованиям законодательства Российской Федерации;
     – качество реализации образовательных программ и соблюдение
учебного графика;
     – применение эффективных методов обучения;
     – уровень вовлеченности обучающихся в образовательный процесс;
     – использование современных образовательных технологий;
     – соблюдение установленного порядка проведения текущего контроля
успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации.
     2.2. При оценке образовательного процесса учитываются:
     – полнота и качество освоения обучающимися образовательных
программ;
     – учет индивидуальных образовательных потребностей обучающихся;
     – взаимодействие педагогических работников с обучающимися;
     – использование актуальных учебных материалов и дополнительных
образовательных ресурсов;
     – наличие и качество обратной связи с обучающимися.
     2.3. Для оценки качества образовательного процесса могут
применяться следующие методы:
     – анкетирование обучающихся и педагогических работников;
     – мониторинг образовательных результатов обучающихся;
     – наблюдение за проведением занятий;
     – изучение учебных материалов и документации, связанной с
реализацией образовательных программ;
     – анализ результатов тестирования и успеваемости обучающихся.
     2.4. Для оценки образовательных достижений обучающихся могут
использоваться:
     – устный и письменный опрос обучающихся;
     – тестирование;
     – анализ выполненных заданий и проектов;
     – индивидуальные собеседования с обучающимися;
     – анализ отзывов обучающихся и их законных представителей.
     2.5. Контроль качества образовательного процесса осуществляется в
форме:


                                  2

Текст извлечён автоматически для удобства чтения. Таблицы и подписи сверяйте с изображением страницы.

– планового внутреннего анализа реализации образовательных
программ;
      – анализа применяемых методик и учебных материалов;
      – мониторинга результатов обучения;
      – анализа отзывов, предложений и результатов опросов обучающихся.
      2.6. Оценка качества образования осуществляется индивидуальным
предпринимателем. При необходимости к проведению оценки могут
привлекаться специалисты на договорной основе.
      В рамках оценки качества образования осуществляется анализ учебных
материалов, отчетных документов, а также обратной связи обучающихся и
педагогических работников.
      По результатам анализа при выявлении недостатков принимаются
меры по их устранению.
      Обучающиеся вправе предоставлять обратную связь и участвовать в
опросах по вопросам качества образования.
      2.7. Основаниями для проведения оценки качества образования могут
являться:
      – плановый анализ эффективности реализации образовательных
программ;
      – обращения обучающихся или их законных представителей;
      – необходимость совершенствования образовательных программ и
методического обеспечения.
      2.8. Результаты оценки качества образования оформляются в виде
аналитического заключения (отчета), содержащего выводы и рекомендации
по совершенствованию образовательной деятельности.
      Результаты оценки могут доводиться до заинтересованных лиц в
порядке,      установленном     локальными      нормативными      актами
индивидуального предпринимателя.
      2.9. По итогам оценки качества образования индивидуальным
предпринимателем могут приниматься решения:
      – о внесении изменений в образовательные программы;
      – о совершенствовании методического и цифрового обеспечения;
      – о корректировке организации образовательного процесса;
      – о поощрении педагогических работников в установленном порядке.
      2.10. Обжалование результатов оценки качества образования
осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными
актами индивидуального предпринимателя.

                     3. Заключительные положения
     3.1. Положение принимается на неопределенный срок.
     3.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение,
оформляются в письменной форме в соответствии с действующим
законодательством Российской Федерации.



                                   3

Текст извлечён автоматически для удобства чтения. Таблицы и подписи сверяйте с изображением страницы.

3.3. После принятия Положения (или изменений и дополнений
отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция
автоматически утрачивает силу.




                                4